Recordemos que, durante la discusión sobre el estudio audiopsicofonológico, hablamos de la prueba de la escucha como la prueba más importante para establecer un buen diagnóstico de escucha. Hablamos también de otras pruebas psicológicas —la prueba del árbol, la prueba de la casa, una prueba de lateralidad, una prueba de motricidad. Si el Módulo 12 ha descrito la técnica de administración (cómo realizar la prueba), este módulo está consagrado a la interpretación clínica de las curvas obtenidas (cómo leerlas y comprenderlas).
La prueba de la escucha no es una biometría: es una prueba de globalidad. Es una buena evaluación que haremos de la dinámica auditiva, y es un enfoque del sujeto al que debemos añadir todo lo completado durante la consulta mediante las otras pruebas psicológicas. Es un excelente complemento de observación clínica y, como tal, es una prueba como tantas otras, con sus lados erróneos. Con la prueba de la escucha, vamos a evaluar cómo un sujeto se escucha a sí mismo y escucha a los demás.
En ejecución, realizaremos una evaluación mediante cascos de la respuesta aérea de la persona (cómo escucha a nivel aéreo) y cómo escucha a nivel óseo. Evaluaremos también errores de espacialización —respuestas que el individuo dará contrarias al oído por el cual recibe la información. La selectividad (nivel de discriminación sonora) y la lateralidad auditiva son igualmente medidas. Con estos parámetros —curva aérea, curva ósea, errores de espacialización, selectividad, lateralidad auditiva—, elaboraremos gráficos y curvas que nos darán mucha información sobre el estado auditivo y la dinámica auditiva de la persona.
La curva ideal
Partimos de una curva ideal donde vemos las dos curvas —la curva aérea y la curva ósea. La curva aérea está representada en azul y la curva ósea en rojo. La curva ideal presenta una progresión ascendente de los graves a los agudos de izquierda a derecha —el esquema de un oído sin problemas que manifiesta un equilibrio entre el cuerpo, el espíritu y el alma.
Una buena audición, una buena escucha, supone que los oídos estimulan el cerebro con estímulos sensoriales en gran medida, como lo hace un generador de energía. El cerebro puede tratar fácilmente la información, proporcionando una atención, una creatividad y una actividad mental óptimas. Los oídos mantienen una postura de escucha ideal —elaboran una verticalidad en el cuerpo. Hay un buen sentido del equilibrio y una buena coordinación. Esta postura ideal de integración física nos permite dominar nuestro cuerpo y hacerlo un instrumento para hablar, cantar o comunicar. Cada frecuencia es percibida, cada sonido ligeramente diferente del precedente y del siguiente. Esto es lo que da al oído la calidad para percibir la música, el canto o el aprendizaje de lenguas. Del mismo modo, el oído puede ignorar los sonidos circundantes para concentrarse en lo que realmente quiere escuchar.
La curva aérea
La curva aérea nos mide la respuesta del oído medio y su adaptación al mundo exterior. Recordemos que esta curva se elabora entre 125 y 8.000 Hz. Esta curva debe ser dominante en el momento de la capacidad auditiva. Si no hay ningún problema orgánico, muestra la manera en que funcionan los músculos del martillo y del estribo. Nos ofrece un criterio de integración social indicando cómo el sujeto se integra y cómo se muestra en el mundo. Nos refleja también el tímpano y el control de lo que decimos, y al mismo tiempo, nos refleja la piel, esa barrera entre el exterior y el interior.
La curva ósea
Si vemos la curva ósea —saliendo del análisis entre 250 Hz y 4.000 Hz—, obtenemos la curva roja. Nos mide la respuesta del oído interno. Es decir, habla de la vida interior y de la vibración interior del sujeto, lo que resuena en él —su resonancia, su relación consigo mismo. Nos muestra la audición interior del sujeto. El mundo interior, tanto emocional como físico, nos ofrece una importante claridad sobre el potencial, los deseos y las motivaciones que el sujeto tiene. Es la conducción ósea. La escucha ósea es la que nos proporciona el control de la voz y lo que se percibe interiormente. Al mismo tiempo, nos refleja los conflictos interiores y cómo afectan a nuestra salud, y nos da una expresión de las somatizaciones que el individuo puede hacer.
El oído derecho y el oído izquierdo
En la rejilla de lectura tomatisiana, el oído derecho nos da una imagen de la relación que el sujeto tiene con el mundo. Representa la dinámica actual y la dinámica de vida futura. Nos da una información sobre la relación que tiene en el presente con la madre, pero representa sobre todo al padre. Es la apertura a la vida social, el encuentro con el otro, y es el receptor principal de las palabras. Da un nombre y un sentido a las cosas. Si hay un exceso de escucha o de percepción con el oído derecho, el sujeto puede tener una fuga de sí mismo, una fuga hacia el futuro.
El oído izquierdo nos conduce al pasado; revela la dinámica relacional con la madre, la vida emocional del sujeto, su afectividad y los conflictos que ha podido tener. La relación con el padre en el pasado es allí igualmente perceptible. Si hay una predominancia del oído izquierdo, habrá un repliegue en el presente —el sujeto tiende a vivir desde el pasado, sin contacto con el presente ni con el futuro.
La espacialización
Los errores de espacialización se verán cuando el sujeto responda de manera errónea a los sonidos presentados a un oído —es decir, que si presentamos la información por el oído derecho, el sujeto la percibirá en el oído izquierdo. Esto nos dará una información sobre el poder de localización espacio-temporal que el sujeto tiene. Al mismo tiempo, nos hablará de la facilidad o dificultad que tiene para fijar la escucha. Cuantos más errores de espacialización, más dificultades tendrá el sujeto para concentrarse en la escucha —especialmente cuando hay un entorno ruidoso. Un pequeño número de errores de espacialización nos dará una buena certeza en la escucha y en el control de la voz.
La selectividad
La selectividad nos hablará del poder analítico, de la posibilidad del sujeto de reconocer la diferenciación tonal, del deseo y del no-deseo de escuchar, y de la actitud que tendrá de adaptación al medio acústico. Con una selectividad cerrada, será difícil escuchar. El sujeto quiere escuchar pero no puede —algo se lo impide. Le es difícil distinguir los sonidos y su adaptación a esta escucha será muy fatigante, hasta el momento en que el sujeto probablemente se desconectará. Es también un parámetro muy emocional: induce una negatividad a analizar los sonidos cuando el sujeto está más sobrecargado, más fatigado o más estresado de lo normal.
La lateralidad auditiva
En la prueba, vamos a investigar cuál es el oído dominante para ver cuál es la apreciación psicosensorial que el sujeto tiene de su autorregulación auditiva. ¿Con qué oído se regula vocalmente? Es el oído con el que va a escuchar su lenguaje y su propio discurso. Al mismo tiempo, nos informará del grado de inserción y aceptación del sujeto en la relación con el mundo que le rodea. En la terapia Tomatis, vamos a intentar siempre obtener que la persona se regule por el oído derecho —por una cuestión puramente económica y de autorregulación neurológica, pues es más rápido, más eficaz y más automático.
Cómo analizar la prueba
Es importante analizar la prueba en función de la demanda del paciente. Cuando hacemos la consulta, tendremos un motivo por el cual esta persona viene. La prueba se analiza según varias dimensiones: orgánica y corporal, emocional, psicológica, musical y vocal, energética, lingüística y espiritual.
Casi muy pocas personas corresponden al modelo ideal. Normalmente, se ven muchas diferencias. Con toda la terapia, vamos a intentar que los oídos, cuando la persona termine la terapia, estén más cerca de la escucha ideal —la curva aérea arriba, la escucha ósea abajo, los trazados paralelos y simétricos. Esto indicará ya que la persona se oye mejor consigo misma y con el mundo.
Interpretación general
Lo primero que debemos ver es si hay una armonía entre los trazados. Cuando los vemos ordenados, es ya una buena información. Debemos ver la continuidad de las curvas (si suben de izquierda a derecha), el paralelismo entre los dos oídos, y si la curva es ascendente. Automáticamente, se contabiliza el número de errores de espacialización. Cuantos más haya, más sabremos que esta persona tiene dificultades para percibir la información. El parámetro de selectividad —abierta o cerrada— nos da también mucha información. Conviene explorar por qué la selectividad se ha cerrado, en qué momento, y si hubo un momento significativo del cierre.
Normalmente, las personas cierran el oído como una manera de autoprotegerse contra el mundo circundante demasiado agresivo. Pues la información, desde el oído externo hacia el cerebro, pasa por numerosas zonas —la médula, el sistema talámico, los núcleos— hasta que alcanza la corteza. A veces, esta información no llega o llega débil; se oye, pero a veces no se escucha; cuando se escucha, a veces no se comprende; cuando se comprende, a veces no se puede integrar; cuando no se integra, a veces no se puede memorizar. Es un conjunto tan elaborado que si no es fluido y constante, la escucha no se producirá.
Correspondencias somáticas de la curva ósea (rejilla de lectura tomatisiana)
Por la curva ósea, podemos ver cómo está el estado de la columna vertebral, las somatizaciones de esta persona y su postura. Analizando frecuencia por frecuencia, vemos que los metámeros del cuerpo humano se reflejan en el perfil de escucha a través de las frecuencias. Estas correspondencias constituyen una rejilla de lectura simbólica propia del enfoque tomatisiano —no representan correlaciones anatómicas validadas por la imagen médica, sino referentes clínicos útiles para la interpretación global de la prueba:
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250 Hz: pelvis, sacro, órganos genitales.
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500 Hz: caderas, lumbar 3.
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750 Hz: lumbares, dorsal 8, hígado, intestino.
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1.000 Hz: estómago, plexo solar (zona muy receptiva a los trastornos emocionales).
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1.500 Hz: pulmón, corazón, dorsal 4.
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2.000 Hz: zona respiratoria, cervical 7 (parámetro muy importante pues todo nuestro discurso pasa por la zona respiratoria).
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3.000 Hz: laringe, cervicales 2 a 6.
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4.000 Hz y más allá: occipital y cráneo (hasta 16.000–20.000 Hz).
En esta representación tomatisiana, el ser humano es envisado como una antena vibratoria: los graves resuenan en las partes bajas del cuerpo, los agudos en la región craneal. Esta imagen — psicoacústica y no anatómica— estructura la lectura de las tres zonas de la prueba:
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Zona 1 (graves, 0–1.000 Hz): vestíbulo, imagen del cuerpo —cómo la persona vive a nivel corporal.
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Zona 2 (medios, 1.000–3.000 Hz): cóclea y lenguaje —la recarga ecológica.
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Zona 3 (agudos, 3.000–8.000 Hz): cóclea y recarga cortical.
Percepción musical y zonas de escucha
En lo que concierne a la percepción musical, la zona 1 (vestibular) tiene que ver con el gusto por la música. Cuando el vestíbulo está muy desajustado, la persona tiene una apreciación débil de la música. El deseo de la música es algo innato en el ser humano —no podemos vivir sin música. La zona 2 nos habla de la melodía y de la entonación. Si no capturamos bien en esta zona, tendremos dificultades para seguir la melodía y reproducir la entonación correctamente. La zona 3 nos dará el timbre musical y permitirá una buena calidad de reproducción —son los armónicos los que dan calidad a lo que escuchamos.
La zona 1 informa sobre el esquema corporal y la referencia espacio-temporal: no la habilidad motriz propiamente dicha, sino la relación con el tiempo y el espacio, la calma o la impulsividad del sujeto. Vamos a hablar también del ritmo —muy importante en el momento de aprender la lectura, la escritura, la música. La zona 2 puede ver los parámetros ligados al lenguaje, a la ley, a las reglas, a las normas, a la comprensión verbal, a la lectura, la comunicación, la capacidad de expresar correctamente, la riqueza del vocabulario, la memorización, el análisis matemático. La zona 3 nos habla de la zona de la energía, la capacidad energética de percibirse y de autorrecargarse —los centros de interés, los deseos más profundos, los más elevados. Este deseo de concentrarse, de entrar en comunión consigo mismo, o con Dios. Por la parte espiritual, la creatividad, la imaginación, la riqueza, la expresión.
Complemento — Rejilla de interpretación en profundidad
La relación curva aérea / curva ósea — significado
| Curva aérea (CA) | Curva ósea (CO) |
|---|---|
| Adaptación al mundo exterior | Vida interna e interior del sujeto |
| Criterio de integración social | Relación consigo mismo |
| « Como uno se muestra, uno se da a ver » | Deseo, motivación profunda |
| Remite al tímpano (piel, frontera interior/exterior) | Expresión de las somatizaciones |
| Vida social, esfuerzos de adaptación | Columna vertebral, posición de la cabeza |
| Actividad del oído medio | Estado del nervio auditivo, tensiones internas |
Ideal: curvas yuxtapuestas (~10 dB de diferencia) con la CO ligeramente por encima.
Los tres temperamentos según la zona dominante
| Temperamento | Zona dominante | Características |
|---|---|---|
| Somatoide | Graves (Zona 1) | Orientado hacia el cuerpo; poca reflexión abstracta; activo, espíritu práctico; discurso centrado en su propio ser. No confundir con un depresivo potencial. |
| Paranoide | Medios (Zona 2) | Lógica y reglas dominantes; racionalismo rígido; difícil de acompañar; no contempla cambiar. |
| Esquizoide | Agudos (Zona 3) | Carga cortical elevada; creativo, imaginativo; gran sensibilidad intuitiva; fácil de ayudar; exigente, perfeccionista. |
Forma general de la curva:
| Forma | Interpretación clínica |
|---|---|
| Muy ascendente (agudos aplastantes) | Percepción insuficiente del esquema corporal; tendencia a la despersonalización; programa: devolver una percepción del cuerpo |
| Demasiados graves | Dificultades de concentración; los graves enmascaran el lenguaje; puede indicar un estado depresivo |
| Plana | Voz destimbrada; fatiga; falta de motivación. Frecuente en los adolescentes. |
Selectividad — tabla frecuencia → edad de fijación
| Frecuencia de cierre | Período correspondiente |
|---|---|
| 125 Hz | Vida intrauterina, nacimiento, hasta 1 año |
| 250 Hz | 1 año |
| 500 Hz | 2 años |
| 750 Hz | 3 años |
| 1 000 Hz | 4 años |
| 1 500 Hz | 5 años |
Ejemplo clínico: un adulto de 28 años con selectividad cerrada a 1 000 Hz tendrá, bajo estrés, reacciones emocionales de un niño de 4 años. Este desfase explica comportamientos a veces incomprensibles para el entorno.
La selectividad debe normalmente abrirse hacia los 10–11 años. Su cierre = cortina emocional entre la persona y el mundo.
Lectura por zona de cierre:
| Zona I cerrada (0–8 000 Hz) | Zona II cerrada (1 000–8 000 Hz) | Zona III cerrada (3 000–8 000 Hz) |
|---|---|---|
| Cortina emocional fuerte; ansiedad; inmadurez; confusiones; protección frente al exterior | Cierre hacia los 4 años; lenguaje poco elaborado; inhibición; confusiones de sonidos | Falta de organización de las ideas; creatividad no utilizada |
Picos y escotomas — manifestaciones por zona
Referencia esencial: un pico = exceso de energía en la frecuencia (sensibilidad acompañada de dolor); un escotoma = desinversión, insuficiencia de energía (una zona del cuerpo o del comportamiento abandonada).
| Zona | Manifestación comportamental | Manifestación somática |
|---|---|---|
| Zona 1 (125–1 000 Hz) | Agitación; agresividad física (necesidad de golpear) | Dolores intestinales; dolores de vientre; dolores lumbares bajos |
| Zona 2 (1 000–3 000 Hz) | Irritabilidad; agresividad verbal (pico) o vacilación en el lenguaje, voz mal colocada (escotoma) | Dolores de estómago; problemas de espalda |
| Zona 3 (3 000–8 000 Hz) | Impulsividad afectiva (llanto, irritabilidad) | Dolores cervicales; dolores de cabeza |
Notas de psicograma:
- Pico a 1 500 Hz solo a la derecha = pulmón, a menudo pasajero
- Pico a 1 500 Hz derecha e izquierda = terreno alérgico o elemento psicológico duradero
- Pico a 2 000 Hz = agresividad; si CA por encima de CO = el sujeto no se da cuenta
- CO por encima de CA = hipersensibilidad sensorial — normal a los 4 años, debe invertirse hacia los 5–6 años
Configuraciones CA/CO y su sentido:
| Configuración | Interpretación |
|---|---|
| CA armoniosa | Apaciguamiento en la relación con el mundo exterior |
| CO armoniosa | Apaciguamiento interior |
| CA + CO desarmoniosas | Tensiones reales y expresadas en lo cotidiano (somatizadas, afectivas) |
| CO desarmoniosa sola | Tensiones internas no expresadas (tranquilo en el exterior, tenso en el interior) |
| Gran caída de CA y CO en Zona 2 | Gran estrés emocional |
| CO por encima de CA | Hipersensibilidad sensorial; oído sobreactivado |
Simbólica de los dos oídos
| Oído izquierdo (OI) | Oído derecho (OD) |
|---|---|
| Afectividad, aferramiento al pasado | Dinámica activa, apertura hacia el futuro |
| Apego a la madre, inserción en la tierra | Búsqueda de la figura paterna, proyección |
| Búsqueda de la Madre creadora (Zona 3 OI) | Intuición del Creador (Zona 3 OD) |
| Si fuga a la izquierda: fuga de la vida afectiva | Si el OD queda entre paréntesis: desinversión relacional y de lo cotidiano |
Correspondencias frecuencia–cuerpo (conducción ósea) — tabla completa
Hz Esqueleto Órganos
────────────────────────────────────────────────────────────
125 Pelvis, lumbosacras, caderas Sexualidad, genitales, colon
250 Unión pelvis-lumbares, rodillas Colon, intestino grueso
500 Unión lumbares-dorsales L2-L3 Intestino delgado
750 Dorsales D8, lumbares Hígado, vesícula, páncreas
1000 Dorsal D6, índice Diafragma, plexo solar, estómago
1200 — Corazón
1500 Dorsal D4, dedo medio Respiración, nariz, pulmones
2000 Zona cervico-occipital, omóplatos Zonas respiratorias
3000 Omóplatos, meñique Rinofaringe, laringe
4000 Cervicales —
6000-8k Cráneo (C1) Zona alta del cráneoMnemotecnia: agudos = cervicales; graves = pelvis. La columna es el puente vibrante laringe–pelvis.
Lectura simbólica de las tres zonas
| Zona 1 (125–1 000 Hz) | Zona 2 (1 000–3 000 Hz) | Zona 3 (3 000–8 000 Hz) | |
|---|---|---|---|
| Psicológica | Acción, impulsos, impulso vital, madre nutricia | Comunicación verbal, lenguaje, imagen paterna | Idealización, motivación, intuición |
| Simbólica | Cuerpo, mundo material; rojo/naranja/marrón; el Ello; el Hijo | Ley, regla, verbo, espíritu; el Padre; el Yo; amarillo/verde | Luz, alma, ideal; el Superyó; índigo/violeta |
| Aprendizajes | Historia, geografía, grafismo, trabajos prácticos | Escritura, álgebra, estructuración, fluidez del lenguaje | Profusión de ideas, espíritu sintético |
🎯 Cuestionario — Módulo 13: Interpretación de las Curvas
⚠️ Valide este cuestionario antes de continuar.
Q1. ¿Qué temperamento corresponde a una dominancia de los graves (Zona 1)?
A) Esquizoide
B) Paranoide
C) Somatoide
D) Melancólico
Q2. ¿A qué edad de fijación corresponde una selectividad cerrada a 500 Hz?
Q3. ¿Qué significa un pico en Zona 2 sobre la CO?
Q4. V/F — Una CO desarmoniosa con CA armoniosa indica que el sujeto está tenso en el exterior.
Q5. ¿A qué frecuencia se sitúa la unión funcional vestíbulo/cóclea?
✅ Respuestas
1. C) Somatoide — orientado al cuerpo, espíritu práctico, se recarga con los graves. No confundir con un estado depresivo.
2. 2 años. La tabla frecuencia→edad: 125 Hz = in utero/nacimiento, 250 Hz = 1 año, 500 Hz = 2 años, 750 Hz = 3 años, 1 000 Hz = 4 años, 1 500 Hz = 5 años.
3. Exceso de energía en la zona del lenguaje (1 000–3 000 Hz) — a menudo ligado a una agresividad verbal contenida. Si CO por encima de CA: el sujeto no se da cuenta (compensación externa).
4. Falso. Es lo inverso: CA armoniosa = apaciguamiento externo; CO desarmoniosa = tensiones internas no expresadas (tranquilo en apariencia, tenso por dentro).
5. 1 000 Hz. Por debajo: dominio vestibular (cuerpo, movimiento). Por encima: dominio coclear (lenguaje, comunicación).
🎯 Quiz — Módulo 13: Interpretación de las Curvas
⚠️ Valida este cuestionario antes de continuar.
P1. ¿Qué temperamento corresponde a un predominio de los graves (Zona 1)?
A) Esquizoide
B) Paranoide
C) Somatoide
D) Melancólico
P2. Una selectividad cerrada a 500 Hz corresponde a qué edad de fijación?
P3. ¿Qué significa un pico en la Zona 2 en la CO?
P4. V/F — Una CO disarmónica con CA armónica indica que el sujeto está tenso en el exterior.
P5. ¿En qué frecuencia se sitúa la unión funcional vestíbulo/cóclea?
✅ Respuestas
1. C) Somatoide — orientado al cuerpo, espíritu práctico, se recarga con los graves. No confundir con un estado depresivo.
2. 2 años. La tabla frecuencia→edad: 125 Hz = in utero/nacimiento, 250 Hz = 1 año, 500 Hz = 2 años, 750 Hz = 3 años, 1 000 Hz = 4 años, 1 500 Hz = 5 años.
3. Exceso de energía en la zona del lenguaje (1 000–3 000 Hz) — a menudo ligado a una agresividad verbal contenida. Si la CO está por encima de la CA: el sujeto no se da cuenta (compensación externa).
4. Falso. Es lo contrario: CA armónica = apaciguamiento externo; CO disarmónica = tensiones internas no expresadas (calma en apariencia, tenso por dentro).
5. 1 000 Hz. Por debajo: dominio vestibular (cuerpo, movimiento). Por encima: dominio coclear (lenguaje, comunicación).